fulltextové vyhledávání

Kalendář akcí

P Ú S Č P S N
29 30
I tomto školním roce bude probíhat soutěž Battlefield
Vyhodnocení soutěže Battlefield za září 2025
1
Měsíční plán akcí: říjen 2025
2
Branné závody POKOS 2025
3 4 5
6 7 8 9
Gymnazial napsal o OK ve fotbale V. chlapci
10
Ohlédnutí za mediální olympiádou
11 12
Jak jsme jeli se školou do Barcelony
13
Jak jsme jeli se školou do Barcelony
14
Jak jsme jeli se školou do Barcelony
15
Na podzim se vám představíme na Burzách škol
Výsledky nominačního kola Logické olympiády kat. B (ZŠ a VG)
Jak jsme jeli se školou do Barcelony
Prezentovali jsme školu na burzách škol
16
Jak jsme jeli se školou do Barcelony
17
Jak jsme jeli se školou do Barcelony
18
Jak jsme jeli se školou do Barcelony
19
20 21 22 23 24 25
Pražský studentský summit (1)
26
27 28 29 30 31
Halloween Day 2025
Bobřík informatiky 18. ročník
Vyhodnocení soutěže Battlefield za měsíc říjen 2025
1
Měsíční plán akcí: listopad 2025
2
Drobečková navigace

Úvod > Ekonomika a finance II > Monetární politika > Metodika

Výukový materiál

zpracovaný v rámci projektu

Pořadové číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.0223

Šablona: III/2

Sada: EKF2

DUM: VY_32_INOVACE_EKF2_20

Ověření ve výuce: Třída 3.A+7.X Datum: 25.2.2014


MONETÁRNÍ POLITIKA

Předmět: Ekonomika a finance

Ročník: 3. ročník

Kličová slova: monetární politika, nástroje monetární politiky, lombardní, diskontní a repo sazba

Jméno autora (vč. titulu): Ing. Jiří Školník

Škola - adresa: Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183


Metodika pro učitele

Cílem DUM je seznámit žáky s pojmem monetární polikta. Žák srovnává podstatu a působení fiskální a monetární politiky.

DUM obsahuje celkem dvě aktivity. V první aktivitě se seznamuje s podstatou lombardní, diskontní a repo sazby na webu ČNB. Zjišťuje aktuální výši těchto sazeb a srovnává je v historickém vývoje. Druhou aktivitou je test s pěti uzavřenými otázkami, u nichž je správná právě jedna odpověď. Žák získá vyhodnocení odpovědí, test lze spouštět opakované (nové spuštění - stisk F5).

DUM je možno začlenit ve fázi výkladu, opakovaní a procvičování učiva. Lze jej využít pro samostudium žáka.